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正课体系：大章节课时个学习情境配合校内预习复习
专题拓展排队问题差值等分和差问题
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“进阶提升孩子数学思维能力”年级上数学思维总结提升完美衔接年级下；
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2、浙江省新思维教育科学研究院张天孝先生余年小学数学研究工作《新思维儿童数学》编著者；
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教研团队：浙江省新思维教育科学研究院
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